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          教師如何上好優質課

          發布時間:2018-09-06 18:12:14瀏覽次數:

          教師如何上好優質課
                           ——聽鄭州市技師學院高級講師楊颯老師講課心得
              6月26-27日,我與幾位同事有幸參加了鄭州市技工院校公共課骨干教師培訓,聽到鄭州市技師學院高級講師楊颯老師講述如何上好優質課,頗為受益,現整理擷取精華以饗同仁。
              一、準備工作
              (一)準確把握文件精神
              我們要仔細研讀關于優質課比賽的文件,逐字逐句揣摩,要弄清楚允許選擇的教材版本與內容范圍,講課類型是公開課還是說課,以及時間要求等。
              (二)用心選擇特別課題
              我們要嚴格依據文件要求,選擇適宜且又特別的課題,尤其是能突顯自己獨特的講課風格,選取內容要有“話”可說,有自己精辟獨到的見解,且能得心應手引領學生發揮延伸,能講出新意,或是從內涵分析,或是從課堂形式,或是從環節設計,或是從立意創新,要有特別之處。

           二、文字說明(即教學設計)
              講優質課,要有相應的教學設計,即用簡潔的文字精細梳理自己的講課思路。制作教學設計要注意兩點:首先,我們要準確把握整本教材的編寫意圖,理解獨到且合理,切記是用教材教,而不是教教材。其次,教學目標要從知識、技能、情感三個維度入手,全面、具體、適宜,重難點定位準確。
              三、教學展示
              (一)教學方法得當
              優質課要采用靈活恰當有效的教學方法,比如讀書指導法、自主學習法、任務驅動法、直觀演示法、案例分析法等,以學生的接受習慣和學習思路為主,不在于多,適合就是最好。好的教學方法,有助于教師巧妙捕捉教育機會,全面展現實景教學。特別是列舉案例遵循“不嘩寵,不極端”的原則。
              (二)課堂導入多樣

          高爾基說:“最難的是開場白,就是第一句話,如同在音樂上一樣,全曲的音調,都是它給予的。平常卻又得花好長時間去尋找?!钡拇_,好的開始是成功的一半。在教學過程中,巧妙的課堂導入會引“生”入勝。優質課更要注意課堂開頭的藝術性,一個別具匠心的導入會使課堂大放異彩,使人眼前一亮。導語精彩與否亦是激發學生學習興趣的關鍵之一。導入方法有很多,比如情景渲染法、音樂賞析法、案例引入法、實物演示法等,教師要依據課題目標、學生狀態、課堂現場感等綜合因素選取適宜的導入語。
              (三)課堂結尾精妙
              做事講求善始善終,講優質課更要注意每一個細節,結尾特別要用心別裁。好的結尾可以是課堂教學的精華濃縮,可以是課題內涵的深化,可以是首尾呼應的圓滿,可以是高潮熱鬧的反思,可以是開放話題的懸念,可以是難點挖掘的質疑等等。有個好的小尾巴,不僅可以制造余音繚繞耐人尋味的課堂效果,而且可以拓寬延展有限課堂,使之有無限生長的時間和空間。

          (四)過程環節科學
              優質課的教學設計環節要做到科學、完整、緊湊,環環相扣,逐層遞進,對完成教學目標有實際意義。環節設計要充分考慮到以下方面:一是課堂容量(即信息量)適中,詳略得當,層次清晰,符合學生學習的特點,用時符合規定(60秒以內的誤差)。二是教學過程要突出重點,突破難點,教學環節設計要合理有效巧妙。三是教師主導始終與學生主動相結合。四是注重知識、技能的培養,為課堂創設出一種科學研究的情景,并注重情感德育目標的浸潤滲透,追求情理交融、知行合一的理想教學目標。五是課件設計科學精致美觀,演示操作嫻熟。注意細節的推敲(包括字號、字體、色彩、背景的選用,內容簡潔,突出要點重點即可,語言要用書面語,避免口語與方言的出現)。
              四、答辯環節
              優質課在講課環節結束后,還有一個答辯環節(注意此環節不占講課時間),即評委專家針對講課者的教學設計和上課過程提出一些問題,考查講課者的綜合素質和表達能力。答辯時,我們首先要冷靜聽懂對方的問題,所答一定是評委專家所問,思路清晰,重點突出,語言表達自然流暢,富有邏輯性,講出自己的理解、特點、風格。

           五、強調要點
              優質課一是選好切入點,要有創新;二是必須有精心設計的板書;三是學生適當圍觀;四是提醒學生記筆記;五是必須有情境教學(即師生互動);六是展示、解釋清晰,注意運用合適的道具;七是對學生評價合情合理;八是不扣分即為滿分。
              總之,優質課就是從細節入手,一點點精雕細琢,慢慢打磨出來的精品課程,每一個細微之處都是決定成敗的關鍵,切不可粗心大意。而每一位講課者也在細節錘煉中日臻成長成熟趨于完美。細節中體現著教師的內功修養,折射出教師個人的人格魅力。


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