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          搞好中職語文教學的幾點想法

          發布時間:2018-09-06 18:15:46瀏覽次數:

          目前不少中職學生不重視語文,對語文不感興趣,覺得語文沒什么好學的。大多數人語文能力比較弱,語文水平相當低?,F在的中職學生不寫錯別字的幾乎沒有;能夠把漢語拼音和英語區分開來,會準確標注四聲的很少見;能夠正確書寫生活中常用的應用文體(如便條、單據、通知、信函等)的少見;能夠獨立行文成章,語句通順,無語病者很少。做好語文教學,個人有幾點粗淺看法:

             首先,學校要注重一線語文教師的素養教育和層次提高。多為語文教育工作者提供有力的學習條件,進行全方位的語文素養培訓學習,因為只有“高素質的老師才能教出高素質的學生”。

                其次,作為語文老師,應該審視一下我們自己的教學理念、教學方法和教學效果。我們不能只悶著頭做聽令往前拉犁的老黃牛,而應該抬頭看看目標和方向,看看前進的路有沒有偏,如果南轅北轍豈不是花了冤枉功夫?

             “語言產生于交際,并在交際實踐中發展和成熟”,“只要我們的教育走不出書齋,學生別指望通過語文教學提高語文水平?!本W上有專家評論。

             因此,語文教師要積極創新改革,研究適合本校的教材和教學方法,比如校本教材、閱讀教材、寫作指導等,教學方法也可以打破常規,總之要與學生的實際需要密切聯系。比如多到各行各業去轉一轉,了解不同專業對語文的實際需要。這需要學校政策的支持,更需要語文老師主動做好市場調研,經常走進生活實際了解語文的功用,潛心研究,多激發學生的興趣,才能有較好的教學效果呈現。

             再次,積極組織和參加各類語文相關的競賽,在這個過程中,也能提高師生的重視意識。

             就拿每年舉行“5+1”技能競賽來說,上級領導組織這樣的綜合性技能競賽,目的很明確,用意也很清晰。這五項技能是當代中等職業學生應具備的素質。綜合素質的培養,正是社會需要的人才培養方向。其中四項與語文相關,語文作為基礎學科的重要性顯而易見。

             最后,語文教師還要多和學生溝通,關注學生的實際情況,正所謂“親其師,信其道”。與學生加強交流,了解學生的基礎和需求,熟悉他們的專業特點,因材施教地進行語文教學,一定更受學生青睞。因為我的相當一部分學生都說過這樣的話:“很多課都有聽不懂的,就語文課能聽懂?!庇纱丝梢?,只要能適時激發學生的興趣,語文課上得精彩,漢語復興是很有希望的。

             當然,語文教學的觀念要從根本上去糾正和改進,一步到位不是很現實,但是我們只要主動堅持不懈的努力,只要不斷探索,勇于嘗試新方法,相信語文教學會有很大起色,中國的語言文化會得到普及和全民意識的重視與提高。

          美圖心語:

             如果你想成為一個成功的人,那么,請為“最好的自己”加油吧,讓積極打敗消極,讓高尚打敗鄙陋,讓真誠打敗虛偽,讓寬容打敗褊狹,讓快樂打敗憂郁,讓勤奮打敗懶惰,讓堅強打敗脆弱,讓偉大打敗猥瑣……只要你愿意,你完全可以一輩子都做最好的自己。

          漢字新解:

             令:“今”天努力一“點”,明天才有資格指揮別人。騙:一旦被人看穿,“馬”上就會被人看“扁”。舒:“舍”得給“予”他人,

           

          自己才能舒心。伴:意味著那“人”是你身體的另一“半”。值:站得“直”,“人”的身價才高。

          小喇叭:

             不為失敗找理由,要為成功找方法;世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人。沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。再長的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開雙腳也無法到達。


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